“Student voice è la denominazione di un movimento pedagogico internazionale, ancora poco conosciuto in italia, ma radicato in paesi quali Regno Unito, Usa, Canada e Australia dove, fin dalla sua nascita, si è rivolto alla comprensione delle migliori condizioni per legittimare la voce degli studenti come forza trasformativa della scuola”. (cfr. Grion Valentina e Cook-Sather Alison (a cura di) Student voice, Prospettive internazionali e pratiche emergenti in Italia, Guerini Scientifica, 2013.) “Il richiamo che ne deriva è quello di legittimare le prospettive degli studenti, in funzione dei diversi contributi che essi possono dare al miglioramento delle attuali pratiche educative, alla riformulazione dei progetti di riforma, all’enunciazione degli impegni di rinnovamento non ancora intrapresi. La necessità di coinvolgere gli studenti nei processi decisionali che li riguardano è stata recentemente ribadita anche dal Consiglio d’Europa attraverso la Raccomandazione (Rec. 2012) a favore degli Under 18. Tale documento evidenzia che: ‘Il diritto di essere ascoltato e preso sul serio è fondamentale per la dignità umana e il sano sviluppo di ogni bambino e giovane” e sottolinea l’importanza di: “Stabilire la partecipazione attiva dei bambini e dei giovani in tutti gli aspetti della vita scolastica, in particolare attraverso metodi formali e non formali affinché influenzino l’insegnamento e le pratiche di apprendimento e l’ambiente scolastico, e attraverso l’integrazione dei consigli degli alunni delle scuole superiori nel governo della comunità scolastica’” (cfr. Valentina Grion, abstract: Processi formativi e valutativi in prospettiva “Student Voice”: le esperienze emergenti in Italia nel quadro della ricerca internazionale.) 

In questa prospettiva riteniamo che questo approccio possa coadiuvare gli insegnanti, i genitori e più in generale le agenzie educative che hanno a che fare con gli adolescenti-studenti, nel loro ruolo di educatori e formatori.